我的尹老师
话说我的尹老师，她不是我的老师，她是那个我在《新手上路记》中写到的，从教三十多年，视力严重损坏，坐在副驾驶座都看不见我撞开大门的，我的同事。
尹老师执教三十余载，不曾获得“名师”头衔，因为那些现代化的多媒体的教学手段，是她的微弱视力所不能企及的。然，在无数学生家长的眼里，她，堪称真正的名师典范：她的教学，不止是课堂上多年积累之后的经验之谈，也不止是将所有知识烂熟于胸之后的自信洒脱，那是一种将一份职业融进骨血，穷尽一生之力去研究、去实践终至炉火纯青的坚守执着！
犹记得十多年前，我刚调入三合初中时，常去听她的课。别看尹老师平日里走路都要慢半拍，一上课堂却立刻精神抖擞，气势如虹。每当初夏的午后，炽热的空气让整个校园都恹恹欲睡，教室里没有空调，所有门窗大开，偶尔的一丝闲风，根本提不起学生们的精气神儿。但若是赶上尹老师上课，半个校园便都震颤着她慷慨激昂的声波，课堂也便书声琅琅。
三年前，张校长初到三合，先是召集全校教师会与大家见面，然后又逐一与老师们座谈，了解学校情况，因此大家很快相熟起来。
但，尹老师不同：她那时已经无法辨清别人的五官，全靠来人的身形声音来识别。所以，几日后的一个下午，尹老师独自离了办公室，刚出教学楼的门厅，就恍惚（恍惚一词，尹老师使用的频率高于我周围任何人）看到一人朝教学楼走过来，对方没打招呼，为了看清来人，她只好弯着腰，侧着头，眯着眼睛，一步一趋地朝来人凑过去，凑过去……眼看凑到跟前，对方先开口了：“尹老师，你这是干啥去？”尹老师吃了一惊，“是校长啊，不好意思啊，我这眼神儿看不清。”张校长没有多说，却立刻找到学校的一位老大姐，询问尹老师的视力状况。了解之后，他说“以前只听说尹老师视力不好，咋也没想到这么严重。那她上班下班，有人和她搭帮儿不？课程安排，她有第八节课不？”
于是那一年，尹老师的课程表上，没有一节第八节课；也是从那一年，尹老师的办公室一直安排在一楼。
若是你觉得尹老师是个古板严谨的教书匠，那可就大错了。她可是多才多艺的呢：她善于唱歌，嗓音悠扬，委婉动听；她长于跳舞，节奏和谐，姿态婀娜；更让人不可思议的是，她还擅长打乒乓球！虽然她根本看不清球的来路，只得望见一个模糊的球影，但她耳力出奇的好，反应又很灵敏，兼有一股不服输的劲儿，辗转腾挪，东奔西突，竟也能接住许多变化多端的球！
当然，受视力影响，她的球技在一群乒乓球迷中还是稍有逊色，尤其遇到周老师。
周老师乃数学老师，打球有速度，有力量，有角度！尹老师毫无疑问的成了周老师的拍下败将。无奈周老师不善言辞，尹老师便常以语言为武器，反击周老师，毫无疑问的，周老师常常是尹老师的嘴下败将。
观她二人打球，那叫一个爽！手脚不停，嘴也不闲着，乒乒乓乓的脆响夹杂两个人唇舌之战，围观者的爆笑，常在放学铃声后的校园里传响。
有一次打得激烈，尹老师球输得有点儿惨，她不解气，放出大招：你知道的，她文才极好，出口成章。
第二天一早，尹老师作了一首词，敲打周老师，顺带夸夸自己。原文如下：
如梦令调打周老师（原文是提名道姓的，此处略改一二，哈哈）
发球声东击西，回击有实有虚。长打加短调，很善言语攻击！偷袭偷袭，打个出其不意！！！！
周老师自是不服，请出同样博学多才的新华老师（尹老师的老搭档）作词还击：
如梦令 畅击尹老师
发球手快眼疾，回击边角东西。翘腿加猛扣，很善挑逗回击！反手反手，打个酣畅淋漓！！！
如此文争武斗，一时传为佳话！
读到这里，你大概觉得，这俩就是天敌吧。错！其实，周老师就是那个几年如一日，骑着自行车，上班下班，都与尹老师打帮儿的人！她俩的情谊，非旁人可比！
那一年我与尹老师搭档，她的视力令人堪忧：那副厚厚的镜片，几乎聊胜于无，右眼视网膜劈裂严重，已不能正常视物。我将儿子小时候玩儿的放大镜送给她，于是，备课、讲课、判作业、批作文，放大镜与她片刻不离。偶尔我越俎代庖，批阅俩班作文的时候，尹老师便常常活跃于她的学生们的笔端：那个永远眯着眼睛，戴了厚厚的眼镜，再配上一副放大镜上课的语文老师！那个永远穿梭于课桌之间，脱稿讲课依然能游刃有余的语文老师！那个不苟言笑又很少发脾气的宽容的语文老师！
我曾经驻足于夏日的树荫下，听着她引经据典，旁征博引地讲授新课，听着她抓住一个小小的教学契机，深入浅出地化解教学难点，听着她妙语连珠，引领学生们出色地完成教学任务，我心中的敬佩油然而生。
她，是我的老师！
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